童聲合唱要尊重孩子天性
2025-08-21 10:43:45
來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)
分享到
如果你在路邊遇見(jiàn)一個(gè)或一群小孩，一邊蹦蹦跳跳，一邊哼唱著歌，你一定會(huì)被他們的快樂(lè)感染。那是一種純粹的、不加修飾的松弛，也是音樂(lè)本該具有的形態(tài)。
前不久，一段名為《真的愛(ài)你》的合唱MV在全網(wǎng)圈粉無(wú)數(shù)。當(dāng)稚嫩卻飽含深情的童聲遇上經(jīng)典的旋律，純粹動(dòng)人的聲線直抵人心，激起不少人的共鳴。演唱這首改編版《真的愛(ài)你》的珠海童年樹(shù)童聲合唱團(tuán)，以干凈的聲音、真摯的情感，圈粉無(wú)數(shù)，還因此受邀參加了央視“六一”晚會(huì)的節(jié)目錄制。
據(jù)介紹，這個(gè)合唱團(tuán)成立于2018年，團(tuán)員中最小的4歲，最大的16歲，他們以來(lái)自珠海、澳門(mén)、香港、中山等地的學(xué)生為主。出于對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，許多孩子自發(fā)選擇來(lái)合唱團(tuán)上課。合唱團(tuán)老師從聽(tīng)音、讀譜、歌唱、彈唱伴奏、音樂(lè)翻譯、樂(lè)段書(shū)寫(xiě)、舞臺(tái)表演方面提升孩子們的音樂(lè)能力，希望孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)熱愛(ài)音樂(lè)，通過(guò)音樂(lè)熱愛(ài)藝術(shù)，通過(guò)藝術(shù)熱愛(ài)生活，通過(guò)生活體驗(yàn)幸福。在音樂(lè)的熏陶下，小成員們不僅提升了審美能力，還通過(guò)音樂(lè)表達(dá)情緒、放松自我，交到了興趣相投的新朋友。
珠海童年樹(shù)童聲合唱團(tuán)創(chuàng)始人左欣曾直言，節(jié)目錄制前，孩子們每天從早到晚地彩排練習(xí)，他們沒(méi)有喊累，一直堅(jiān)持下來(lái)，彩排結(jié)束后有說(shuō)有笑，還一起下棋，特別有松弛感。何種力量支撐著一群孩子歡快地投入高強(qiáng)度的排練？無(wú)他，熱愛(ài)。
然而，并非所有參與合唱的孩子都樂(lè)在其中——我們常常會(huì)看到，低齡兒童的合唱舞臺(tái)上，有打瞌睡的、有大哭的，還有撂挑子不干的。還有一些童聲合唱，孩子們臉上帶著禮貌性的假笑，機(jī)械地唱著每一句歌詞，不見(jiàn)孩子們的天性和靈動(dòng)，這顯然是我們不愿意看到的。
在許多童聲合唱團(tuán)的訓(xùn)練中，過(guò)度強(qiáng)調(diào)技巧的訓(xùn)練，而忽視了孩子們對(duì)音樂(lè)本身的理解和感受。孩子們被要求一遍又一遍地重復(fù)發(fā)聲練習(xí)、音準(zhǔn)訓(xùn)練，卻很少有機(jī)會(huì)去深入探究歌曲背后的故事、情感和文化內(nèi)涵。比如在一些合唱比賽的籌備過(guò)程中，為了追求比賽的名次，老師會(huì)將大量時(shí)間和精力投入讓孩子們熟練掌握高難度演唱技巧上，而對(duì)于歌曲所傳達(dá)的情感、文化背景等內(nèi)容，只是簡(jiǎn)單地一筆帶過(guò)。這樣的訓(xùn)練方式，雖然可能在短期內(nèi)讓孩子們的演唱技巧得到提升，但無(wú)法真正培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和理解。
在曲目選擇方面，也存在一定的局限性。許多童聲合唱團(tuán)為了迎合比賽或演出的需求，往往會(huì)選擇一些難度較高、能夠展示技巧的曲目，而忽略了孩子們的興趣和音樂(lè)教育的本質(zhì)。這些曲目可能超出了孩子們的理解范圍，導(dǎo)致他們?cè)谘莩獣r(shí)只是機(jī)械地發(fā)聲，無(wú)法真正表達(dá)出歌曲的情感。相比之下，一些優(yōu)秀的童聲合唱團(tuán)在曲目選擇上則更加注重多樣性和趣味性。他們會(huì)根據(jù)孩子們的年齡、生理特點(diǎn)，挑選一些富有童趣、貼近孩子們生活的歌曲，同時(shí)也會(huì)融入不同國(guó)家、不同民族的經(jīng)典作品，拓寬孩子們的音樂(lè)視野。
當(dāng)我們過(guò)度關(guān)注比賽成績(jī)和技巧訓(xùn)練時(shí)，孩子們?cè)谕暫铣兴塬@得的成長(zhǎng)和快樂(lè)就會(huì)大打折扣。童聲合唱的意義，絕不僅僅在于唱出悅耳的聲音，更在于通過(guò)音樂(lè)教育，培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。合唱是一種團(tuán)隊(duì)藝術(shù)，在合唱過(guò)程中，孩子們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的聲音，尊重每個(gè)聲部的獨(dú)特性，從而培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。同時(shí)，合唱還能幫助孩子們提升音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美能力、創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)對(duì)不同風(fēng)格音樂(lè)作品的演繹，孩子們能夠接觸到各種文化，拓寬自己的視野，豐富自己的內(nèi)心世界。
我們需要回歸童聲合唱的本質(zhì)，尊重孩子們的天性，以音樂(lè)教育為核心，注重培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。在訓(xùn)練過(guò)程中，老師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。比如，珠海童年樹(shù)童聲合唱團(tuán)的老師，在每次演出之前，都會(huì)和孩子們進(jìn)行溝通和交流，通過(guò)引導(dǎo)和提問(wèn)的方式，讓孩子們對(duì)歌曲產(chǎn)生發(fā)自?xún)?nèi)心的理解和感受，他們帶著這種感受發(fā)出來(lái)的聲音，會(huì)更加真誠(chéng)和打動(dòng)人心。
在比賽和演出的安排上，也應(yīng)更加理性。比賽和演出固然是展示童聲合唱團(tuán)成果的重要平臺(tái)，但不應(yīng)成為唯一目標(biāo)。我們應(yīng)該更加注重孩子們?cè)趨⑴c過(guò)程中的體驗(yàn)和收獲，避免過(guò)度的功利性給孩子們帶來(lái)過(guò)大的壓力?？梢赃m當(dāng)增加一些非競(jìng)技性的音樂(lè)交流活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中，與其他合唱團(tuán)的小伙伴們相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
童聲合唱是孩子們成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富，我們應(yīng)當(dāng)珍視這份純真的美好，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的世界里自由翱翔，而不是被束縛在枯燥的技巧訓(xùn)練和功利的比賽追求中。只有這樣，我們才能真正守護(hù)童聲合唱的純粹，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的滋養(yǎng)下，茁壯成長(zhǎng)，收獲屬于他們的幸福和快樂(lè)。
（作者：吳星玫，系福建師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院教師）
返回頂部